Ngày 09/10/2026, Trường Đại học Sư phạm – Đại học Thái Nguyên tổ chức Hội thảo quốc tế về Đổi mới trong đào tạo giáo viên lần thứ 5 (The 5th International Conference on Teacher Education Reform – ICTER 2026), với chủ đề “Đào tạo giáo viên trong kỷ nguyên toàn cầu hóa, quốc tế hóa và chuyển đổi số”. Hội thảo được tổ chức theo hình thức trực tiếp kết hợp trực tuyến, là hoạt động khoa học trong chuỗi sự kiện kỷ niệm 60 năm Ngày truyền thống của Nhà trường (31/10/1966 – 31/10/2026).
Hội thảo có sự tham dự của các nhà khoa học, chuyên gia, nhà quản lý giáo dục, báo cáo viên trong nước và quốc tế; lãnh đạo Nhà trường, Ban Tổ chức cùng đông đảo giảng viên, nghiên cứu sinh, học viên cao học và sinh viên. Trong đó có các giáo sư, chuyên gia đến từ Đại học Sunshine Coast (Australia), Đại học Khon Kaen (Thái Lan), Đại học Sư phạm Quốc gia Đài Loan, Đại học Feng Chia (Đài Loan, Trung Quốc) và các cơ sở giáo dục, nghiên cứu của Việt Nam.
ICTER năm 2026 là diễn đàn trao đổi về những nghiên cứu mới, chính sách và kinh nghiệm quốc tế trong đào tạo giáo viên, tập trung vào công nghệ giáo dục, trí tuệ nhân tạo, phát triển bền vững, quốc tế hóa và những vấn đề giáo dục tại vùng dân tộc thiểu số. Hội thảo đồng thời khuyến khích giảng viên, người học tham gia các mạng lưới học thuật, chia sẻ và công bố kết quả nghiên cứu.
Ban tổ chức Hội thảo và đại biểu tham dự Hội thảo chụp ảnh lưu niệm
Phát biểu khai mạc, PGS.TS. Mai Xuân Trường – Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm – Đại học Thái Nguyên trân trọng chào mừng và cảm ơn các đại biểu, chuyên gia, nhà khoa học tham dự Hội thảo. Hiệu trưởng nhấn mạnh ý nghĩa của ICTER năm 2026 trong việc thúc đẩy trao đổi học thuật, tăng cường hợp tác và đáp ứng những yêu cầu mới đối với đào tạo giáo viên.
Trong năm kỷ niệm 60 năm Ngày truyền thống, Hội thảo cũng là dịp để Nhà trường tiếp tục khẳng định sứ mệnh đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực chất lượng cao cho ngành Giáo dục; gắn nghiên cứu khoa học với thực tiễn giáo dục, đặc biệt tại khu vực trung du và miền núi phía Bắc; đồng thời mở rộng hợp tác và hội nhập quốc tế.
PGS. TS. Mai Xuân Trường – Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Nhà trường phát biểu khai mạc và tặng hoa các báo cáo viên
Tiếp đó, TS. Ôn Thị Mỹ Linh – Trưởng phòng Phòng Khoa học – Công nghệ và Hợp tác quốc tế trình bày báo cáo đề dẫn, khái quát định hướng khoa học và các nội dung trọng tâm của ICTER năm 2026, làm cơ sở cho những trao đổi tại phiên toàn thể và các tiểu ban chuyên môn.
TS. Ôn Thị Mỹ Linh, Trưởng phòng Phòng KH-CN&HTQT trình bày báo cáo đề dẫn tại Hội thảo.
Phiên toàn thể gồm bốn báo cáo chính, đề cập đến những chuyển biến của giáo dục và yêu cầu đổi mới đào tạo giáo viên trong bối cảnh hiện nay.
GS.TS. Tony Richardson – Đại học Sunshine Coast, Australia trình bày báo cáo “The Changing Educational Landscape” (Bối cảnh giáo dục đang thay đổi).
GS.TS. Tony Richardson trình bày báo cáo tại phiên toàn thể.
GS.TS. Chun-Yen Chang – Đại học Sư phạm Quốc gia Đài Loan tham gia trực tuyến với báo cáo “STEM Education in the AI Era” (Giáo dục STEM trong kỷ nguyên trí tuệ nhân tạo).
GS.TS. Chun-Yen Chang trình bày trực tuyến báo cáo về giáo dục STEM trong kỷ nguyên trí tuệ nhân tạo.
GS.TS. Phạm Hồng Quang, Chủ tịch Hội đồng Giáo sư Nhà nước ngành Khoa học Giáo dục trình bày báo cáo “Giáo dục xanh vì mục tiêu phát triển bền vững: trách nhiệm của trường đại học”.
GS.TS. Phạm Hồng Quang trình bày báo cáo về giáo dục xanh và trách nhiệm của trường đại học đối với phát triển bền vững.
PGS.TS. Chokchai Yuenyong – Đại học Khon Kaen, Thái Lan trình bày báo cáo “Preparing Teachers for AI-Human Collaboration in STEM Education: Pedagogy, Professional Learning and Local Contexts” (Chuẩn bị đội ngũ giáo viên cho hợp tác AI – con người trong giáo dục STEM: Sư phạm, phát triển chuyên môn và bối cảnh địa phương).
PGS.TS. Chokchai Yuenyong trình bày báo cáo về chuẩn bị đội ngũ giáo viên cho hợp tác AI – con người trong giáo dục STEM.
Các báo cáo chính đặt ra những vấn đề có ý nghĩa đối với đào tạo giáo viên: thích ứng với sự thay đổi của môi trường giáo dục, ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong dạy học, phát triển giáo dục STEM và thực hiện trách nhiệm của cơ sở giáo dục đại học đối với phát triển bền vững.
Buổi chiều cùng ngày, chương trình tiếp tục với các phiên báo cáo và trao đổi tại năm tiểu ban khoa học:
Tiểu ban 1: Giáo dục STEM và giáo dục Toán học.
Tiểu ban 2: Giáo dục ngôn ngữ, giáo dục nhân văn trong bối cảnh AI.
Tiểu ban 3: Giáo dục số và phát triển năng lực số.
Tiểu ban 4: Giáo dục mầm non, giáo dục tiểu học trong bối cảnh đa dạng văn hóa và chuyển đổi số.
Tiểu ban 5: Giáo dục công dân toàn cầu và phát triển năng lực giáo viên hướng tới phát triển bền vững.
Tại các tiểu ban, báo cáo viên và đại biểu chia sẻ kết quả nghiên cứu, trao đổi kinh nghiệm và thảo luận những vấn đề đặt ra trong thực tiễn giáo dục, đào tạo giáo viên. Các phiên chuyên môn tạo cơ hội kết nối giữa nhà nghiên cứu, giảng viên và người học, hướng tới những cách tiếp cận phù hợp với bối cảnh giáo dục và nhu cầu phát triển của từng địa phương.
Tiểu ban 1: Giáo dục STEM và giáo dục Toán học.
Tiểu ban 2: Giáo dục ngôn ngữ, giáo dục nhân văn trong bối cảnh AI.
Tiểu ban 3: Giáo dục số và phát triển năng lực số.
Tiểu ban 4: Giáo dục mầm non, giáo dục tiểu học trong bối cảnh đa dạng văn hóa và chuyển đổi số.
Tiểu ban 5: Giáo dục công dân toàn cầu và phát triển năng lực giáo viên hướng tới phát triển bền vững.
PGS. TS Phạm Văn Thuần, Phó Giám đốc Học viện Quản lý giáo dục đặt câu hỏi cho báo cáo viên
GS. TS Nguyễn Danh Nam, Trưởng ban Ban Đào tạo, Đại học Thái Nguyên chia sẻ tại Hội thảo
Chia sẻ của chuyên gia Tami Harriot, Đại học Sunshine Coast, Úc
GS. TS Phạm Hồng Quang chia sẻ tại Hội thảo
Đại biểu, nhà khoa học thảo luận, trao đổi tại Hội thảo
Theo chương trình, sau các phiên báo cáo chuyên môn, Ban Tổ chức trao giấy chứng nhận cho các báo cáo viên và tổng kết Hội thảo.
Ban Tổ chức trao giấy chứng nhận cho các báo cáo viên tham gia ICTER năm 2026.
PGS. TS Từ Quang Tân, UVBTV Đảng ủy, Phó Hiệu trưởng tổng kết Hội thảo
Với các nội dung gắn với những yêu cầu mới của giáo dục, ICTER 2026 góp phần thúc đẩy trao đổi học thuật và mở rộng cơ hội hợp tác nghiên cứu trong lĩnh vực đào tạo giáo viên. Hội thảo cũng tạo điều kiện để giảng viên, người học tiếp cận các kết quả nghiên cứu, kinh nghiệm quốc tế và những hướng nghiên cứu phù hợp với thực tiễn giáo dục Việt Nam, trong đó có khu vực trung du và miền núi phía Bắc.
Được tổ chức trong năm kỷ niệm 60 năm Ngày truyền thống, ICTER năm 2026 thể hiện định hướng của Trường Đại học Sư phạm – Đại học Thái Nguyên trong gắn kết nghiên cứu khoa học với đổi mới đào tạo, chuyển đổi số và hợp tác quốc tế, hướng tới phát triển đội ngũ nhà giáo có năng lực thích ứng, sáng tạo và đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục trong giai đoạn mới.